مرج البحرين .. التناول القرآني لموضوعات الزواج

في أول أيام الدنيا ..لم يأنس «آدم» في الجنة، وهي الجنة!حتى تزوج بـ«حواء»، فأوى إليها، وأنِس بها. { اسْكُنْ أَنْتَ وَزَوْجُكَ الْجَنَّةَ }. ومنذ ذلك الوقت كان الزواج من أهم ركائز الاستقرار في الحياة .. ولا يزال .. على الصعيد الفردي، وعلى صعيد المجتمع، وعلى صعيد الأمة، وعلى صعيد العالم، وعلى صعيد الكائنات. إنه ناموس كوني عظيم، صنعه العليم الحكيم. وبين يديك «مرج البحرين» يحاول المؤلف فيه تأمُّلَ الطريقة التي يعالج بها القرآن الكريم موضوعات الزواج، بغرض الاستهداء والتعلُّم، فللقرآن طريقته الأخَّاذة، الممتلئة حكمة وجمالًا، المتفردة في البيان والتوضيح.

القاعد في الطرقات .. كيف يصف الوحي عداوة الشيطان؟

وُصِف الشيطان في القرآن الكريم والسنة الشريفة بالقعود، وتكرر هذا الوصف فيهما، وهو قعودٌ يتضمن الرصد والتهيؤ للمكائد، فصار لزامًا علينا أن نتعلم الطرق والوسائل التي يكيد بها الشيطان عدوه الدائم «ابن آدم»، والوحي أطْلَعَنا على كل ذلك، بل أطلعنا على تاريخه القديم وأخباره وأوصافه، ثم أمرنا بأن نتخذه عدوا. ولذلك وجب على المؤمن أن يعرف عدوه إبليس، وأن يعلم تاريخه ومسالكه وحبائله، قال أبو الدرداء -رضي الله عنه-: «وإن من فقه العبد أن يعلم نزغات الشيطان أنَّى تأتيه». وأنْ يجتهد في مقاومته ومدافعته في كل تلك المسالك، وأن يجعل ذلك أولوية في حياته، وألا يتساهل في حملِ سلاحه ضده والتحصنِ من عدوانه، فإن كثيرين يغفلون عن عداوته، وبعض الناس يظن أن كيده مقصور على الوسوسة أو ما يتعلق بالسحر، فيغفلون عن حقيقة المعركة بينهم وبين الشيطان. وهذا الكتاب يؤلف من نصوص القرآن والسنة صورةً شموليَّةً لهذه العداوة، من حيث المضمون والأدوات، بطريقة موجزة ومفيدة، ترسم لدى القارئ الكريم صورة جلية لأبعاد معركتنا مع الشيطان.

الساعون في المدينة تربية المجتمعات على فروض الكفايات ط2

الجواهر من أخبار النساء في القرآن الطبعة الرابعة

من المسائل الكبرى التي ضلَّت فيها الحضارة الغربية وأضلت بها تعريف المرأة، من هي؟  وما حق الله عليها؟ وما وظيفتها في الحياة؟ وما مسؤولياتها؟ وما الفرق بينها وبين الرجل؟ وما علاقتها به؟ وما موقعها في الحياة الزوجية؟ ونتيجة هذا الضلال كانت خطرة، حيث أتت على أصول مهمة في الشرائع فألغتها وأتت على محكمات الدين فكسرتها. ولقد جاء القرآن الكريم بأحسن تعريف للمرأة، وأجمله وأكمله، وكرَّمَها وأعلى منزلتها، كما أجاب عن سؤالاتها القديمة والمعاصرة، واتخذ لذلك عدة أساليب، ومنها ما تضمَّنه من قصص النساء اللاتي اختارهن الله أنْ يكنَّ قدوات صالحات للمؤمنات، من الأمم الماضية ومن هذه الأمة، وتجد كل قصة تحمل عددًا من الدروس والمفاهيم التي يجب فهمها والعمل بها، وبمجموع تلكم القصص تستطيع المؤمنة أنْ ترتقي بمفهومها عن المرأة لأنها قصص ربانية، والله تعالى لا ينزل إلا أحسن القصص رواية وعبرة وفائدة. وهذا الكتاب يستعرض تلك الإجابات القرآنية عن سؤالات المرأة، من خلال قراءة قصص النساء في القرآن واستلهام الدروس والمفاهيم المضمنة فيها.

معيار المربي الطبعة الثالثة

تنتشر اليوم في شتى بقاع العالم محاضن تربوية، تستقبل الناشئة والشباب، تعلمهم الإيمان وتربيهم عليه، وتصقل أخلاقهم وتنمي مواهبهم، وتقوي عزائمهم وتبعث في جوانحهم الإيجابية. وهذا الكتاب دليلٌ موجَزٌ للمربي الذي يعمل في تلك المحاضن، ضمَّنه واضعُه المفاهيمَ التي يحتاجها المربي، وأبان عن متطلبات التربية وما يلزم المربي من المعارف والمهارات والواجبات، بحيث يكون دليلًا مفاهيميًّا ومهاريًّا مختصرًا. وتكمن أهمية كتب الأدلة والمعايير التربوية في كونها تسهم في تنظيم العمل التربوي وتلخص أدوار المربي ووظائفه وواجباته ومسؤولياته، وترسم إطارًا لمفهوم التربية الإسلامية وسماتها وأهدافها، فهي تبصر المربي بحقيقة عمله ومقوماته ولوازمه، وعلى ضوئها يمكن تقويم عمل المربي وتكوينه. وقد تضمَّن هذا الدليل ثلاثة أقسام: الأول مدخلٌ نظريٌّ إلى التربية الإسلامية لفهم كنهها ومعرفة أهميتها وأهدافها وسماتها وبعض مفاهيم التجديد المتعلقة بها. والقسم الثاني متعلقٌ بتكوين المربي وبنائه والمعايير اللازمة لعمله. وأمَّا القسم الثالث فتناول القولَ في المضامين الكبرى التي ينبغي أن تدور عليها جهود المربين وأهدافهم التربوية والتي تكوِّنُ في مجموعها مضامين التربية الإسلامية في المحاضن التربوية.  

غمامتان جولة مفاهيمية في سورتي البقرة وآل عمران الطبعة الثالثة

في السورتين اللتين وصفهما النبي ﷺ الزهراوين وبالغمامتين وبالغيايتين أهمُّ الموضوعات والمفاهيم التي تحتاجها الأمة المسلمة في بداية تكوينها ونهضتها وانبعاثها، حيث حقيقة الإيمان وتعريفه، وقوة الأمة وضعفها، وتاريخ الأديان والأفكار ونقدها، والتشييد العلمي، والحديث عن القرآن والتعريف به، وكأنها مقومات النظر في بناء الأمة المسلمة، وقاعدة الانطلاق في التشييد الحضاري. وهذا الكتاب يعالج القولَ في هذه الموضوعاتِ الكبرى ويجول بالقارئ في رياض تلك المفاهيم الكلية من خلالِ فصولٍ خمسةٍ نَظَمتْ هذا الكتاب: أولها: الخروج من التيه. ويتحدث عن موضوعات الاهتداء بالقرآن الكريم. ثانيها: الأمة وتاريخية الأديان. ويتحدث عن تاريخ الأديان الكبرى وعلاقة الأمم بإبراهيم عليه السلام ودينه. ثالثها: حقائق الإيمان. ويناقش أهم القضايا الإيمانية في السورتين. رابعها: رعاية العلم. ويتحدث عن القضايا العلمية الرئيسية التي تضمنتها السورتان. خامسها: البنيان الاجتماعي. ويناقش أسباب قوة وضعف الأمة، وطريقة العرض القرآني لقضيتين اجتماعيتين بالغتي الأهمية: الأسرة والمال.

غمامتان جولة مفاهيمية في سورتي البقرة وآل عمران الطبعة الأولى

غمامتان جولة مفاهيمية في سورتي البقرة وآل عمران في السورتين اللتين وصفهما النبي ﷺ الزهراوين وبالغمامتين وبالغيايتين أهمُّ الموضوعات والمفاهيم التي تحتاجها الأمة المسلمة في بداية تكوينها ونهضتها وانبعاثها، حيث حقيقة الإيمان وتعريفه، وقوة الأمة وضعفها، وتاريخ الأديان والأفكار ونقدها، والتشييد العلمي، والحديث عن القرآن والتعريف به، وكأنها مقومات النظر في بناء الأمة المسلمة، وقاعدة الانطلاق في التشييد الحضاري. وهذا الكتاب يعالج القولَ في هذه الموضوعاتِ الكبرى ويجول بالقارئ في رياض تلك المفاهيم الكلية من خلالِ فصولٍ خمسةٍ نَظَمتْ هذا الكتاب: أولها: الخروج من التيه. ويتحدث عن موضوعات الاهتداء بالقرآن الكريم. ثانيها: الأمة وتاريخية الأديان. ويتحدث عن تاريخ الأديان الكبرى وعلاقة الأمم بإبراهيم عليه السلام ودينه. ثالثها: حقائق الإيمان. ويناقش أهم القضايا الإيمانية في السورتين. رابعها: رعاية العلم. ويتحدث عن القضايا العلمية الرئيسية التي تضمنتها السورتان. خامسها: البنيان الاجتماعي. ويناقش أسباب قوة وضعف الأمة، وطريقة العرض القرآني لقضيتين اجتماعيتين بالغتي الأهمية: الأسرة والمال.

المذهبات من تراثنا التربوي ط3

التربية عمود الحضارات، منها تنشأ الحضارات، وبها تقوم، وعلى قدر متانتها يعتمد ارتفاعها، وبثباتها يطول عمرها. ومنذ اللحظة الأولى التي التقى فيها جبريل بمحمد عليهما الصلاة والسلام في غار حراء تأسس هذا المعنى في أدبيات الدعوة الإسلامية، ولن يصلح آخر هذه الأمة إلا بما صلح به أولها. ولم يفتأ فقهاء التربية الإسلامية ينقلون لنا علمهم وخبرتهم في هذا الباب من الفنون، فكانت الأمة في كل مرة تغفو يبعث الله فيها هؤلاء الجهابذة ليوقظوا وجدانها وليصححوا مسارها وليغرسوا فيها الفضائل وعاداتِ الخير. وإني لأعتقد أننا نملك إرثاً تربوياً متين البنية شديد اللمعان، كالبيض اليمانية، لكنه بحاجة إلى التجديد، وحقيقة التجديد تكمن في إظهار القديم على حالته التي كان عليها وهو جديد، بتنقيته مما شابه وبتجليته للناس نقياً صافياً بعد أنْ دُرس وكاد يمحى.

التربية من جديد

كتاب التربية من جديد للدكتور فايز الزهراني يناقش هذا الكتاب عددا من المباحث 1 الجيل الجديد 2- الشواهد التاريخية للابداع الدعوي والتعليمي 3- خطوط عريضة 4- مع المحاضن التربوية 5- ركائز النجاح 6- العودة الي التربية المكية 7- المربون في العصر الجديد كتاب التربية من جديد متوفر لدى متجر البيان الالكتروني للكتاب